如何教出一個「帶得出去」的孩子

作者:Mella

瀏覽人次:41,2952014/04/03

拜訪小主人活動

上週陪著兩個班一起去進行一場「拜訪小主人」活動,一路上有很多的收穫與省思,雖然看起來只是又一次的戶外教學,其實卻可以從旁觀察到我們的孩子有哪些地方還有進步的空間;那些部分又是值得稱許的。

比如說一到小主人家要脫鞋進去時,有些孩子會蹲下來把鞋排整齊,有些孩子卻是大喇喇地把鞋亂脫在大門口擋住大家進出,人就急著衝進去了,這時老師就會請孩子再出來,重新排好鞋子再進去;進到人家家看到沙發,有些孩子就興奮地爬上去跳上跳下,有些孩子則會端正的坐下等待;洗完手之後有些孩子會詢問水要擦哪裡,有些孩子則是直接甩在人家漂亮乾淨的木板地上,當然又被老師請回來幫忙人家把地上擦乾淨。

習慣立即滿足無法延宕需求

另一個小故事是發生在彩虹班,因為已經一人有一個相當豐盛的小餐盒,所以齊恩媽媽只有準備一個超級迷你的蛋糕幫齊恩慶生,唱完歌後蛋糕當然就收到後面,沒想到一個小女生卻一直打斷還在和大家宣布下一個步驟的我,不停追問著:「什麼時候吃蛋糕啊?園長,我們甚麼時候吃那個蛋糕啊?」

剛開始我先採忽略的方式,希望她自己懂得停下來,因為她是年紀大的孩子了,但她還是不死心,後來我只好很嚴肅的告訴那位孩子,齊恩媽媽已經為我們準備很豐盛的餐盒了,那個蛋糕並沒有打算分給全班吃,而且我們已經拿了餐盒,要知足,這樣當著主人前大聲要蛋糕吃也不禮貌唷!小女生才不再詢問。

明明同年齡教養舉止大不同

要教出一個「帶得出去」的孩子真的不容易,他必須要舉止得宜、謙恭有禮、懂得為他人設想,孩子們普遍來說因為年紀尚小也許生活的經驗還不夠,但都是同樣年齡層的孩子,為什麼就會出現這麼多的差異呢?為什麼就是有些家庭的孩子可以輕鬆做到,某些孩子卻像脫韁野馬般的令老師擔心呢?

我在一旁思索觀察著,發現那些主動性強、體貼細心的孩子,家中都是有著良好的紀律與限制,當孩子出現超過常理的要求時,爸媽可以清楚地拒絕他們,剛開始也許孩子會鬧情緒,但家長們也都可以穩穩地接住孩子這些「起番」的反應,接住他們的情緒但仍然不同意他們的行為,久了之後這群孩子因為知道規範在哪裡,不需要試探大人的反應,反而更是安穩,越來越清楚甚麼行為是不被允許的,甚至進入到「自律」的等級。

反觀一些帶出去容易興奮過頭、行為失控的孩子,這些家庭明顯的限制不夠、規範不清,允許孩子的各種要求,造成孩子行為的混亂進而影響孩子的團體生活。

是天生氣質更是後天養成

當然孩子天生的氣質就不同,有些孩子是生來報恩的,脾氣好、受教、說一次就聽懂,讓爸媽很輕鬆;有些孩子天生就是活動量大、規律性低、堅持度高又容易亂發脾氣,從嬰兒時期就充滿挑戰,但這些孩子更需要爸媽用心與耐心的規範,不只給愛更要給紀律,他們一樣可以成為領導者、創意者甚至是未來世界的佼佼者。

爸媽堅持度是關鍵

但爸媽千萬不能鬆口或是鬆手,不要這麼輕易就答應孩子所有的要求,請幫孩子看遠一些,當我們答應的同時,試著想想如果他把這些行為帶進團體了,會造成甚麼後果?當他同樣對老師這樣要求時,老師會怎麼反應?不論是因為看到孩子的眼淚而心軟,或是看到孩子開心的笑容而滿足,當這些行為是逾越界線時就該設立清楚的規範,一時的退讓會讓孩子久而成習慣,而當我們的孩子走出家門,爸媽不在身邊時,所有的行為就會現形了,甚至造成他人的困擾。

當然大部分學校的孩子都還是令人驕傲的,尤其喜歡看著大的孩子牽著小的孩子,溫柔的帶著弟弟妹妹步行前進;上下樓梯時會讓小的走在前面方便照顧他們,這些畫面都讓我覺得感動;在睿恩家做完勞作,幾個大孩子們很認真仔細地撿著地板上的小亮片,連睿恩媽媽都稱讚著:「謝謝你們撿的這麼乾淨,這樣睿恩媽媽就不用再整理一次了耶!」

生活學習才應該是學齡前的重點學習

這次的「拜訪小主人」活動,我們帶著孩子們向主人打招呼送謝卡、學做客的規矩、收拾好我們使用的環境、禮貌地和主人致謝再見,看起來好像是稀鬆平常的事,對孩子們來說卻是重要的生活學習,當然更希望家長們別忘了平時就做好家庭教育,讓我們每個孩子都能成為受人歡迎的小客人。

延伸閱讀:
別忘了教孩子尊重你
請做個有堅持的大人
請不要光說「對不起」

 

* 本篇文章由【Mella的幸福蒲公英】授權刊登,未經同意禁止轉載

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Mella

Mella

大家好,我是麒麟雙胞胎兄弟和小諭兒妹妹的媽;目前在蒙特梭利幼兒園擔任園長的工作,曾經在紐約生活與工作了三年,在哪裡拿到紐約大學(NYU)的幼教碩士與3-6歲蒙氏教師證。

在三子媽與園長的雙重身分之下,我的生活基本上就是圍繞著孩子們轉啊轉的,工作與育兒的過程中有壓力、有挫折,但也有更多感動與成長的時刻,願意真誠的呈現給大家,希望這些生活體驗式的分享甚至是自我省思,能讓大家感受到在育兒的路上其實沒有人是孤單的,而只要願意跟著孩子一起成長改變,身為父母的我們就會是收穫最豐富的人。

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