教孩子保護自己,妳應該這麼說

作者:停課媽 Sonya

瀏覽人次:1692018/11/09

圖片來源:Shutterstock

雖然我是個什麼都讓孩子自己來的媽媽,但是還是習慣嘴上掛著一句「小心」!
 
大概在一個多月前,在Ethan攀岩的時候,我又直覺地說了一句「小心」,正爬到一半聽到我的提醒,他轉頭對我說:「妳對我說小心做什麼?」,「媽媽想提醒你保護自己啊」我說,「我會保護自己啊,我有小心啊」小人答道。
 
當下我心頭一驚,是啊,為什麼我們覺得孩子不會保護自己呢?為什麼我們不能放心的讓孩子自己去探索和嘗試呢?雖然我們都懂只要是動物都會害怕、都有自衛機轉,但是我們還是放心不下孩子呢?原因是,相較於我們大人,孩子較為缺乏對現實世界的認識,累積的經驗尚不豐厚,因是我們認為他無法靠過往淺薄的經驗做出假設,無法預先想像可能會發生的困難或危險,所以我們想要提醒他。
 
但是過度簡化的提醒,非但沒有達到目的,還有可能會造成孩子認為你不夠信任他,造成反效果,我觀察到兩歲兒Ethan的情況就是如此。
 
妳可能會問「那如果我直接告訴孩子可能會發生的情況來提醒他,這樣好嗎?」我時常聽到家長說:「不要跑,你會跌倒」,我觀察到這樣的提醒反而產生兩種無效的結果,第一種情況,他沒有跌倒,自此以後他就都不會理會妳的提醒;第二,他跌倒了,然後妳說:「就跟你說你會跌倒你偏不聽」,結果就是,他跌倒了,非但沒得到媽媽的安慰,還惹來一頓挖苦,更糟的是,他不知道自己跌倒的原因,也不知道下 次應該如何預防自己跌倒,只能說,他白摔了一跤。
 
所以我們到底應該怎麼說,才能幫助孩子提高對於環境的覺察並且避免危險呢?以下是我反思後提出的幾個建議:
 
幫助孩子提高意識時,妳可以這麼說:
☝注意一下階梯滑不滑喔!注意一下踏板夠不夠結實喔!
☝你有看到那個一直看著我們的男人嗎?
☝試著慢慢地的拿起玻璃杯。試著用力的抓住吊環
☝你有聽到流水聲嗎?你有聽到警笛嗎?你有聽到尖叫聲嗎?
☝你覺得站在那塊石頭上夠穩嗎?你有感覺到火的熱度嗎?
 
幫助孩子解決問題時,妳可以這麼說:
☝你打算怎麼跨過那塊大石頭?你打算怎麼分享這盒餅乾
☝你可以利用什麼打開這個包裹呢?你可以利用什麼完成你的計劃呢
☝你會在哪挖洞呢?你會從哪開始爬這顆樹呢
☝你要怎麼下來呢?如果再做一次你要怎麼做呢
☝誰會和你一起完成呢?誰會和你一起去?誰會幫你呢?
 
我想起在學校教書時,有一句口號叫做「給孩子帶得走的能力」,建構主義心理學者也讓我們知道,沒有一種學習不是透過個體本身完成的,換句話說,這些能帶得走的能力,都必須靠孩子自己去經驗、面對與積累,如同晉定公說他自己「三折肱而成良醫」、孔子說「吾少也賤故多能鄙事」,都是相同的道理。
 
所以爸爸媽媽,放寬心讓孩子去探索,同時更加精確的引導孩子運用自己的感受做出正確的判斷,如此一來,孩子更能保護自己,家長也就更放心,跤也不白跌了。


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停課媽 Sonya

停課媽 Sonya

教育博士,擅長創新教學、英文教學,時常出場演講,傳遞教育專業。

有一位人生小夥伴 Ethan,我們一起經營「LittleTinker停課教育實驗室」,分享「未來教育」如何改變我們對生活、工作和玩樂的見解。

我們相信以孩子為出發點,用科學的知識做後盾,以最舒服不造作的方式去陪伴,每個家長都會是孩子最好的成長夥伴。

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