愛,是接受孩子的全部

瀏覽人次:3,2582018/09/10

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傍晚下課後,一位媽媽帶著孩子來參觀我們美語班。

媽媽準時地來到,在她身邊,是一位剛升上六的孩子,從他眼神看出,他是一位憨厚、柔軟的孩子。在這孩子身上,感覺不到時下孩子的輕浮、無禮與叛逆。我覺得,媽媽的教育方式應該不錯。

之前跟媽媽連絡過,知道孩子已經有好幾年美語學習經驗,坐下來以後,就開始跟他進行一些美語測試,看看他程度到哪裡。我有請孩子帶一本他最近在補習班學習的課本,但當他拿出來給我看的時候,我愣了一下…上面是寫Book 1(第一冊)。

我問媽媽:「第一冊?媽媽不是說之前孩子已經學過好幾年了嗎?….」

媽媽說:「對呀,因為他一直都沒有學好,所以已經換過好幾個補習班了,每到一個新地方,都要重新再學起…」

「為了這孩子,我傷了很多腦筋,我還試過請一對一家教老師來家裡跟他補英文,一個小時伍佰塊那種的喔,但是他還是學不好…」

於是,我開始跟孩子測試,請他打開課本,唸一下他有學過的章節。我刻意選擇比較容易的內容,希望他會唸得比較有信心…他低頭看著課本、生澀地唸著,一個句子裡面四個字,就有兩三個不會唸…我協助他唸完一、兩句後,問他:「請問這句英文是什麼意思呢?」他回答不出來…

我開始感覺到,旁邊的媽媽有點焦慮了;我相信媽媽長期以來,對孩子的學習也都很擔心。試問,自己的孩子如果在學習上一直都沒進步,誰會不著急

我慢慢地引導著孩子唸了幾句,發現媽媽邊聽、邊搖頭漢息,我就跟孩子說:「嗯…好,謝謝你,這樣我大概知道了。

我問媽媽:「請問,孩子在學校的成績如何?」我想知道,孩子是不是只有在美語學習得比較差而已。

媽媽有點洩氣地說到:「唉,他其他的成績也都沒有很好啦…他就是懶惰啦,不認真唸書啦,常常都看電視…(省略)…所以才會這樣子。」媽媽邊看著孩子,邊數落他的不是。孩子低著頭。

我跟孩子說:「嗯,沒有關係的,很多小朋友學習不好,都是因為基礎觀念沒有搞清楚,搞清楚就好了,不用擔心,我會幫你的。」我笑著跟孩子說,孩子笑一笑,頭更往下低…

我看著媽媽說:「以前我有一位學生國二才來,我幫她弄清楚文法、自然發音規則後,她就越學越有信心,學校英文成績也越來越好。現在她出社會了,還當美語老師呢。」媽媽聽了很高興。

我看著孩子說:「所以,你也做得到的,要加油喔~」

媽媽這時候又對著孩子說:「你聽到了沒有?你要認真知道嗎?你以後要認真的跟著老師好好學知不知道?不要再……(省略)...」媽媽又開始唸她孩子…

這時候我沒說話,但靜靜地觀察孩子反應…

意外地,這孩子一點都沒有不高興;相反地,卻感到他完全接受媽媽說他的不是…我想在某種程度上,他也知道自己學習能力沒有太好,瞭解媽媽一直以來都對他很擔心。所以,他內心會感到愧咎,對於媽媽的責備,他都全然接受。

好一個弟子規「父母責,需順承」的現場演繹版。但是,我相信這媽媽平常也是對孩子很有愛、很尊重的;否則她現在這樣責備孩子,孩子不會完全逆來順受。看到一個孩子用柔軟的態度來對待媽媽的指責,又看到一位慈母因為擔心孩子學業而忍痛責備自己孩子,我內心深處,體會到一份感動與不捨…

於是,我跟媽媽說:「媽媽,我很瞭解妳的焦慮,但我想跟您分享一件事:

如果我們以0到100來比喻孩子的資質,我看過一些90分資質的孩子,但他們的父母都只著眼在孩子做不好的地方上,常常批評、指責孩子沒做到的,結果這些90分資質的孩子,反而沒有辦法好好發揮他們的潛力,最後變成只有7、80分,而且不喜歡學習。」

「我也見過一些資質只有6、70分的孩子,但是爸爸媽媽都常鼓勵他、幫助他們相信自己,結果往往這些孩子能力都會提昇,從6、70變成7、80分,而且對學習越來越不排斥,越來越自動自發。」

我繼續說:「媽媽,我常思考一個問題:每個孩子的天賦、資質、學習能力都不一樣,很可能我自己的孩子,天賦不會比別人好…」

媽媽一言不發看著我…

「但是我會做的,是接受我孩子的全部,不單只接受他好的,他不好的我也要全部接受。因為,這樣才是真正的『愛孩子』。」

媽媽有點不好意思地說:「嗯…我知道了,謝謝老師。」

我看著孩子,笑笑地跟他說:「帥哥,我在你媽媽面前說你好話,你以後要好好加油喔~」孩子靦腆地笑著…

「你知道嗎?你媽媽真的很愛你,為了你到處找老師幫助你,你知道媽媽花了多少苦心嗎?」感覺到媽媽眼眶紅紅的…孩子看著我,點點頭…

我柔軟地跟他說:「所以你在家裡,也要多幫忙媽媽好不好?」孩子看著我,笑笑地點點頭…

我再跟他說:「我很願意幫助你,但是我要你答應我一件事…」我停頓下來,認真的看著這孩子…孩子也認真看著我…

我一個一個字跟他說:「你。要。認。真。學,OK?」然後,我對著他微笑…他看著我也笑了…我看到的是,一種釋懷、信任的笑容。

或許,我替這位孩子說出他心裡面,一直以來想跟媽媽說的話了:「媽媽…雖然我不聰明,但是我都有努力,請媽媽相信我;我很愛媽媽,當妳覺得我不認真的時候,其實我會很傷心…」

於是,我們就這樣結束了這次的面談。在離開教室時,我跟孩子說,我還有一些事情想跟媽媽談。

孩子離開後,我跟媽媽說:「我可以跟您分享一些我的想法嗎?」

媽媽:「當然可以,請說…」

我說:「媽媽,每個孩子的天賦不同,有些孩子比較聰穎,有些孩子學習比較慢;但學習慢…不是孩子的錯。」

這時候,我看到母親眼眶紅紅的…媽媽點頭。

「我們要學習接受孩子的全部,才能真正支持到孩子。媽媽妳的孩子很孝順,他很需要妳的支持;媽媽加油,我們一起用更接納、更支持的態度來幫助他,好不好?」

於是,媽媽帶著感謝、眼眶帶著眼淚,跟孩子一起離開…送著他們到門口,看著他們裡去,我內心也充滿著觸動與感恩…好一個愛孩子的媽媽;好一個愛媽媽的孩子。謝謝你們,給我這份充滿愛的禮物。

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作者介紹

Henry羅寶鴻 老師

Henry羅寶鴻 老師

專長
蒙特梭利教育、親職教育工作者, AMI國際蒙特梭利協會0-3歲、3-6歲認證導師,至今已有超過20年教育經驗。
多年來,羅老師在台灣、香港、大陸等地區,舉行親職講座、工作坊、及師資訓練課程,在幼兒教育的耕耘獲得許多家長的信賴。面對家長教養煩惱的諮詢,總是以最親切又專業的態度回覆;其堅定而溫和的文字言語,總是能療癒每個因為教養而焦躁不安的爸爸媽媽。
羅老師的座右銘是〝For the Love of the Child〞。老師期許透過分享,能幫助更多成人瞭解孩子,聽到孩子內心的聲音,看到孩子真正的色采,讓孩子都能擁有自己的一片天。

學經歷
著有《蒙特梭利專家親授!教孩子學規矩一點也不難》
Epoch Casa 誼寶蒙特梭利親子教室 創辦人
Uncle Henry English Tutor 安可美語 創辦人
AMI國際蒙特梭利協會 國際師資培訓課程 翻譯講師
AMI國際蒙特梭利協會 0-3歲、3-6歲國際認證導師
中華民國蒙特梭利教師協會 師訓講師
新北市國際兒童教育協會 師訓講師