轉個彎,換個模式,讓閱讀障礙孩子自在學習

瀏覽人次:462018/01/25

圖片來源:Gianni, CC Licensed. 

「欣怡,我上網找了一些威尼斯假面製作的資料,你要不要參考看看。我想多瞭解一些相關歷史背景、文化,或許對於我們這組在製作面具的過程中,會比較容易掌握到其中的精隨。」「小綠,真的謝謝你啦!但很抱歉,你提供的這些內容,我可能無法看懂……」欣怡有些尷尬地婉拒著。
 
「怎麼會看不懂?高中生了耶!更何況這是中文字,又不是找義大利文來給你看,有什麼好不懂的?」小綠百思不解地望著欣怡。「其實,有個秘密我沒有告訴你……」欣怡吞了吞口水,因為這件事在社團裡,自己已隱瞞了許久,且似乎沒有人察覺她的不對勁。
 
但壓抑在心裡,總是令人感到窒息。畢竟小綠對自己來說已經算是很好的摯友,再瞞著她似乎也說不過去。
 
欣怡深深吸了一大口氣。心想:「該是開口的時候了。」「小綠,不瞞你說,我有閱讀障礙的困難。這一點,很難一時和你說個明白。其實,對我自己和爸媽以及老師們也是花了好多的時間才釐清。」小綠一頭霧水地望著欣怡。
 
「還好,這些年接觸了資源教室老師,給了我和爸媽與相關老師一些調整的策略與建議。其實,對我來說,輸入的管道從文字閱讀有困難,就調整成透過影片或以聽的方式做為媒介。這也是一種變通的方式,我依然可以理解事情。」
 
「更何況現在網路資源與科技這麼發達,雖然我沒有辦法直接從你所搜集的資料,來讀懂威尼斯的假面文化。但是別忘了,YouTube上相關影片也不少喔。哈!這我有做功課啦!」話一說完,心怡頓時感到輕鬆起來。原來,坦承自己有閱讀障礙的問題,讓好友了解並不是一件困難的事。
 
許多閱讀障礙的孩子很容易被誤解、被嘲笑成聰明的笨蛋、懶惰鬼、不愛讀書、不知長進的傢伙。但是我們卻很容易忽略了那看不見的困難。當然,如果要讓一般人來同理閱讀障礙孩子的感受,那麼最直接的方式就是:我給你一份裡面全是泰文、韓文或阿拉伯文的資料,請你閱讀之後,再來表達你的看法。
 
我可以確信這一定會你讀得非常、非常的痛苦。因為每個字或許似曾相識,卻又陌生。別說囫圇吞棗,看完了,不懂還是不懂。偏偏別人卻又認為你、應、該、懂。這種感受,就像一般閱讀障礙的孩子,他無法辨識大部分人可以閱讀的中文資料。因為我們會,他卻不會,而少了一份同理的感覺。
 
面對學習障礙,例如閱讀障礙,我們可以為這群孩子做的事,就是跳脫一般的教育模式,找到符合孩子的輸入模式。這種情形,就像我常形容的,從宜蘭往返臺北,大部分的人都走國道五號,經雪山隧道。這是一套最快速的普及模式,就像一般教學介入一樣。但是,如果今天國道五號雪山隧道嚴重塞車的話,這時另闢蹊徑,選擇走北宜公路或濱海公路,雖費時費力,卻依然可以抵達你要去的目的地。
 
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作者介紹

王意中臨床心理師

王意中臨床心理師

王意中心理治療所所長 、臨床心理師、教育部部定講師、《親子天下》「請問教養專家」駐站專家。

於宜蘭成立宜蘭縣第一所經衛生主管機關合法立案之心理治療所,目前演講場次已超過1000場,是許多家長與老師心中極具理想與熱情的心理師。

高雄醫學院行為科學研究所第一屆碩士畢業,曾擔任振興復健醫學中心復健醫學部臨床心理師、中華民國過動兒協會諮商師及國軍八○二總醫院精神科臨床心理師,並曾於實踐大學家庭研究與兒童發展學系、經國管理暨健康學院幼兒保育系擔任兼任講師。

合作經歷,包括台北市、新北市、基隆市、宜蘭縣校園系統(輔導諮商及特教服務),曾長期於台北市家庭暴力暨性侵害防治中心、幸夫愛兒園、中華民國發展遲緩兒童基金會、社團法人台灣赤子心過動症協會、財團法人赤子心教育基金會及伊甸社會福利基金會等,提供心理專業服務。

於網路上,經營「王意中部落格」http://blog.xuite.net/atozwyc/blog,分享早期療育及兒童青少年心理衛生等資訊。著作包括《為什麼孩子要說謊?:心理師親授的210個誠實力指南》《孩子不專心,媽媽怎麼辦?》《爸媽忘記教我的事?──愛朋友也愛自己,教孩子受用一生的人際力》《301個自閉兒教養祕訣》《301個過動兒教養祕訣》《不吼不叫,激發孩子內在學習力》《拆解孩子的青春地雷》《誰讓孩子變成失控小惡魔?──從情緒管理開始,教出講理好孩子》《標準答案 臨床心理師的大格局教養》《孩子不敢說的40個成長困惑》(以上皆為寶瓶文化出版) 。