勇者鬥惡龍之腦力激盪求解大絕招

瀏覽人次:2,2102017/03/08

週六早晨我們一家四口出門吃個燒餅油條,就莫名其妙演變出這種空中飛人的狀態了。



 
原本兩少爺死都不肯上去跳,而且保羅超重,所以只能靠我上場拋磚引玉。沒想到我引出來的玉竟然這麼大一塊,兩個小孩跳到一直追加時間跳到傾家蕩產還是不肯下來。
 

這個週末南加州暴雨來襲,我們早餐後去附近的mall裡飛跳一跳又去看了個Lego Batman電影,一晃眼也快三點了。明明已經過午睡時間,回家的路上小札克與北鼻麥竟然也沒睡著。我跟保羅當場決定今天直接略過午覺,晚上提早一個半小時讓小孩入睡。
 
車子開到家門口。大雨中我們一家四口坐在車子裡,我跟保羅盤算著小孩七點就要就寢的話,五點多就要開始洗澡刷牙念睡前繪本,那四點多就要吃晚餐。
 
兩少爺嚷嚷著說他們還不想回家,而且家裡冰箱沒什麼東西,大雨中我也不想去買菜,看來還是要外食比較方便。
 
這時才三點二十分左右,哪裡可以讓我們在大雨中遛小孩遛三四十分鐘然後直接吃晚餐呢?
 
才剛從一棟購物城出來,我們並不想鑽進另一棟mall。有室內遊樂場的地方食物都好難吃,而且小孩鐵定會玩到拉不走。我跟保羅怎樣都想不出好主意,我突然想到之前在柳丁學校開的正向教養課程裡,蒙特梭利老師們傳授的大撇步『腦力激盪求解法』。(亂取名)
 
有在發漏我們家的老朋友們都知道兩少爺好不容易擠進去的柳丁學校是超級正統的AMI蒙特梭利學園,可以從學步兒一路蒙特梭利到高中部。柳丁學校開設的正向教養課程自然也是超級蒙特梭利,因為柳丁學校的老師們也必須上這套正向教養課程去學習與孩子溝通互動的技巧。
 
這整個六星期的課程以『尊重』為基礎,把孩子所有問題都視為幫助孩子成長的契機,教導許多有用的溝通撇步。而且大家知道蒙特梭利注重實作與活動,因為實作才能加強記憶與融會貫通,所以這整個教養課程也充滿角色扮演、模擬互動等活動,相當有趣。另外蒙特梭利注重社群概念,我們課程中的爸媽同學們其實就是一個成長團體也是個互助會,第一堂課老師帶著大家做互相認識的活動,每個人輪流介紹隔壁同學,結果我們發現全班同學都有極度類似的燙手山芋,親子教養中遇到的問題都大同小異,大家也都希望自己別再吼叫別再發號司令、能學會讓孩子配合的溝通方式。
 
很快地我們就了解,家家都有本難念的經,而且這經文都差不多。We're not alone!
 
介紹活動後,老師請大家嚷嚷出家裡常見的教養頭痛關卡。
 
無須遲疑,答案如洪水般湧來。暴走、打人、哭鬧、愛唱反調、愛爭辯、不聽話、手足紛爭、愛找麻煩、拖拖拉拉、不尊重、說謊.............
 
一張大海報很快地就寫滿了。


 
接著,老師請大家嚷嚷出希望孩子未來成為什麼樣的人。
 
體貼、快樂、有同理心、負責、自信、獨立、小心、有愛心、仁慈、堅強、自我實現、健康、懂得尊重、有幹勁、有韌性、有熱情、好公民、能夠批判性分析思考、誠實、值得信賴................
 
很快地大海報也是密密麻麻地寫不下了。

 
正向教養是有遠見的教養法,是如何在處理第一張大海報上的問題時,讓孩子離第二張海報的個性人格更趨進一步,達到所謂『教養』的終極目標。
 
吼叫或懲罰也許看起來可以即時滅火,通常會讓狀況越來越糟,只會讓孩子離第二張海報越來越遠而已。以人為本的『尊重』是正向教養的大地基。只有在教養的過程中表現對孩子的尊重(不打罰),並且堅持孩子對我們與對環境規則的尊重(不寵溺),才能確保我們離第二張海報的目標越來越近。
 
於是,老師們馬上掏出這『腦力激盪求解』大絕招。
 
簡單說,沒有人喜歡被命令被要求,不管是三歲還是十三歲還是三十歲,只要是人遇到命令與要求就會自然產生反抗心態。
 
因為『命令』的本質就是一個不尊重眼前人的表現。不管你位高權重還是長輩還是爸媽還是老公老婆,發號司令的同時就是你沒有在乎或尊重到眼前人的感受或想法。
 
當父母的每天都會遇到很多必須給予小孩指示的雜事,所以當小孩的每天都會遇到很多被下命令的狀況。著衣吃飯刷牙穿鞋收玩具洗澡等等每幾分鐘就被命令被要求煩不勝煩,自然地被引出反抗心態而不順從又讓爸媽煩躁生氣,爸媽生氣後又更兇地發號司令,這樣獨裁者與被壓迫的子民硬碰硬地怨怨相報何時了。
 
相反地,爸媽們若是能敞開心胸,把問題丟出來讓孩子們一起腦力激盪出解決方法,認真傾聽孩子的ideas(不管有多呆),然後以一個民主團體的狀態討論決定最佳解決方法,就算最後的決定仍然是爸媽的idea,全面參與討論過程的孩子們通常都會比較願意配合。
 
所以柳丁學校老師教我們:能用問的就不要用要求的,隨時隨地維持著人與人間基本的尊重,是讓小孩配合的最佳辦法。
 
要注意的是,這個問句並不是問小孩怎樣怎樣『好不好』,或者問小孩現在『可不可以』去做什麼事。如果要丟問題,就要能誠心接受孩子的答案。所以如果『不好』、『不要』是自己無法接受的答案的話,請不要問孩子『好不好』、『要不要』。
 
仔細分析一下,會發現爸媽發號司令都是為了解決眼前問題,不管是趕著吃早餐穿衣服穿鞋子才不會上學遲到、要求小孩收玩具家裡才不會亂糟糟、叫他們去刷牙才不會蛀牙、早點睡覺隔天才不會起不來等等,命令的背後總是有因才有果。之所以會『命令』,是因為身為爸媽的已經在心中快速演算出眼前問題的最佳解法,可能不知道其他的溝通方法更可能是因為時間緊迫,所以我們就不囉唆直接叫出來要求小孩照做。
 
所以這個問句,是把本來要解決的眼前問題,丟出來讓大家一起討論。一個簡單的包裝,讓孩子們有參與感與被尊重感,受話者的感受一下子好很多,結果也會好很多。
 
大部份看起來必須是『命令句』的狀況,其實都可以包裝成『問句』。像睡前要求孩子刷牙時,『刷牙時間到了!』、『去刷牙!』、『講好多次了你怎麼還不動!』等越來越不爽的命令句,都可以包裝成『我們要怎樣才能保持牙齒健康、確保蛀牙細菌晚上不會在嘴巴裡鑽洞呢?』的討論句。
 
就連傍晚回家得趕緊吃飯洗澡大便刷牙念繪本睡覺的緊湊行程,也可以包裝成『馬麻有個問題需要大家想想解決方法。我們八點要上床睡覺,可是現在已經六點了,還有吃飯洗澡刷牙等等事情還沒做。該怎麼辦呢?』
 
基本上能用問的就不要用命令的,讓尊重成為家庭關係的基石,家庭氣氛真的會好很多。
 

 
柳丁學校開的教養課程一週一堂,共六週之久。所以每堂課學到的許多撇步都可以回家練功一下,下週回來再與老師同學們加以成果探討。
 
這招腦力激盪求解的撇步在第一堂課老師們就趕緊傳授給我們了。剛開始我跟保羅要一下子翻轉牧羊犬不停趕小羊不停給予兩少爺指示的習慣,問句講出來都相當饒口感覺虛假,可是練習個幾週之後很快地就變成自然的習慣了。
 
最近我們大概練功練到一個境界了,出乎意料地發生了幾樁超級大成功的案例。加上同時執行許多這套正向教養課程中學到的其他撇步,我們家已經幾週都沒有大人生氣或是小孩發瘋的故事了。有時間一定要好好整理與大家分享一下!
 
(最近太忙...想寫作分享的感想大概滿到就算現在退休專心寫作寫一年都寫不完)
 
(其實也因為現在退休大概會一直看電視)
 
言歸正傳。大雨中家門前的車子裡,我跟保羅真的想不出什麼好方法。於是我把問題丟出來腦力激盪:『Hey guys,你們想得出來有哪裡是可以逛一逛然後吃晚餐的地方嗎?』
 
五歲半的小札克大叫:『我有好主意!Dave & Buster's!』(一間很多大型遊戲機與電動玩具的休閒娛樂餐廳)
 
我跟保羅異口同聲:『食物太難吃了!』(還同時OS小孩會玩到拉不走)
 
三歲半的北鼻麥大叫:『IKEA!』
 
其實這個idea真的不賴。可是我們才剛從那個方向開回家,現在開過去半小時又過了。保羅解釋之後問說:『這附近有什麼地方是類似IKEA的呢?』
 
這附近的確是有霹靂大而且裡面有餐廳的傢俱店可以逛到爆,『可是去逛那傢俱店就要一直管小孩一直要他們跟著我們走不准亂碰亂爬,想到就很煩耶!』我皺眉說。
 
小札克突然興奮大叫:『我知道了!我有超級好主意!我們可以回家!!這樣我們可以在家裡自己走來走去,不用一直跟著把拔和馬麻走!』
 
『果然是超級好主意!可是這樣我就要煮晚餐了...』我心情好複雜。
 
小札克據理力爭:『可是這樣我們就不用花錢吃外食啊!就可以省錢耶!』
 
這人是辯論團來的嗎?我完全沒有反駁空間,保羅也覺得小札克論點精闢。而且小札克明明就是一開始嚷嚷說不想回家的人...果然自己想出來的答案就是配合度高很多...
 
就這樣我們走進家門。兩少爺真的自己走來走去玩來玩去都不理我們,一直到四點多我把超隨便的剩菜晚餐弄好。飯後兩少爺又開心地洗了好久的泡泡澡,然後保羅唸了好多本書,最後兩人準時在七點半之前昏倒,我終於得閒得以敲鍵盤來這兒分享碎碎念。
 
兩少爺七點就昏倒的週六晚,發完文也才八點不到,馬上開瓶紅酒慶祝!!



* 本篇文章由【昔外籍新娘今美國大媽布魯奇】授權刊登,未經同意禁止轉載 
* 喜歡這篇文章嗎?請來布魯奇大媽的臉書按個讚吧! 

喜歡親子天下嚴選文章嗎?立即加入粉絲團→

作者介紹

昔外籍新娘今美國大媽布魯奇

昔外籍新娘今美國大媽布魯奇

布魯奇今年三十歲多一滴滴,是一名在台北土生土長的台灣人。
十一年前來到美國南加州念MBA,不小心與墨裔美國人同學保羅相識,四年後搖身變為嫁進美國墨西哥家庭的外籍新娘,家中育有兩位台墨混血電眼小帥哥:快三歲的小札克與快滿一歲的北鼻麥,還有略顯癡呆的愛爾蘭軟毛梗犬米卡。
布魯奇目前在美國某大商業銀行當投資顧問,也是一名CFP®。因為身上銅臭味與奶味太重,所以閑暇時總愛自以為是有書卷氣的作家。

請來參觀布魯奇的部落格:http://bluechwonderland.pixnet.net/blog
還有昔外籍新娘今美國大媽布魯奇的臉書團:https://www.facebook.com/bluechwonderland