孩子越「聰明」,成就越低落?

瀏覽人次:6572017/02/26

攝影:李建華
 
那天在校門口等待孩子放學,看到一位媽媽帶著孩子走出校門,一邊幫忙把書包從孩子肩上拿下來,一邊說著「你就是那麼聰明,所以書包背得那麼好!」「你有把課本記得帶回家,真是聰明!」不知道揹書包與記得帶課本跟聰明才智有什麼麼關聯?

 
我們該怎麼稱讚孩子?有父母常把「聰明」掛在嘴邊,稱讚對孩子固然是正面的做法,但是不當的說法反而會孩子會有負面影響!2012年六月在英國教育心理學期刊中刊登了一篇研究,學者各找了9~11歲及大學生參與研究,首先讓他們感受成功的感覺,給予不同的稱讚(針對個人的稱讚如「你好聰明」、針對表現得稱讚如「你真努力」及不給予稱讚),之後再讓大家面對失敗的經驗,經由檢測了解此時的情緒、行為及態度。結果發現,得到「你好聰明」稱讚的孩子,面對之後的挫折容易放棄,影響學習效率與成就,但是得到「你真努力」的孩子對後續的行為也沒有明顯的幫助!但是學者建議,雖然沒有幫助,但是減少「你好聰明」的稱讚至少不會讓孩子落後!

 
臨床上發現,常被稱讚「你好聰明」容易擁有過度的自信心,並且容易眼高手低地認為可以面對一切挑戰,所以缺乏練習,導致真的在面對課業、競賽時表現落後,進而推卸失敗的原因,像是考試成績落後是因為老師不會出題。大人們稱讚孩子主要是希望孩子好還要更好,因此應該針對孩子的表現給予讚賞,我們可以從以下方面著手:
 
從動作讚賞:當孩子寫字太慢,字寫得又不好看,媽媽該如何稱讚?看看孩子的動作,是不是屁股黏在椅子上沒有亂動?是不是拿筆姿勢正確?甚至眼睛有睜開看著作業?從孩子的動作開始稱讚,孩子將會想要把每件事情做好。
 
從態度讚美:「你的樣子好認真!」「我感覺到你想要把作業完成!」「你很小心地搬東西耶!」給予這樣的稱讚,孩子即使失敗了也會有意願繼續挑戰,因為他已經感受到媽媽了解他想要成功的企圖心。
 
孩子優秀的表現結果,是提醒我們該給孩子稱讚的時候到了,而我們可以藉由稱讚讓孩子知道優秀成果的原因在哪裡,孩子才知道如何繼續追求卓越表現。

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* 本篇文章由【張旭鎧。兒童職能治療師】授權刊登,未經同意禁止轉載 。
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作者介紹

張旭鎧兒童職能治療師

張旭鎧兒童職能治療師

家長們,讓我們一起來玩小孩吧!
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從事兒童職能治療十多年來,服務過千餘位的問題孩童,阿鎧老師自己也有個發展遲緩的孩子,他說:「這是上天送給我的禮物,這份禮物讓我重新省思職能治療的核心,讓我體會唯有「樂趣」才是引起小孩學習的關鍵;這份禮物,也讓我在治療過程中,更能將心比心對待每一位個案。」

◎ 天使女兒 讓阿鎧老師的治療將心比心
談到自己女兒是發展遲緩兒時,阿鎧老師一臉幸福樣,他說:「女兒是上天派給我的天使!因為我有一個罕見疾病雷特氏症的女兒,所以在治療過程中,更能將心比心,從孩子的角度及醫學的專業,帶給個案更完善的治療!」其中,最讓他感動的是,女兒雖然動作智力都像八個月大嬰兒,但她常常有意無意抱著爸爸、親爸爸的臉頰,這些小舉動,每每都讓阿鎧老師感動的久久不能自己。

現任
適健復健科診所副院長
百能腦科學研究中心首席教練
社團法人臺北市青少年暨兒童關懷福利協會秘書長
社團法人臺灣兒童潛能發展協會祕書長
社團法人臺灣雷特氏症病友關懷協會副理事長
社團法人中華民國先天及代謝疾病關懷之友協會監事