專家駐站特教/早療

Attention!特殊學生衛教宣導...
作者:王意中臨床心理師
2017/01/13
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圖片來源:ShutterStock 特殊學生的衛教宣導,對於學校許多人員,例如輔導室老師、資...

特殊生 衛教宣導 同理 接納 融合
幼兒的認知學習
作者:袁巧玲國際行為分析...
2017/01/04
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談到認知,通常讓我們立即想到的,就是知識方面的認知,像是顏色、形狀、數字等,這些知識,其實只要孩子發...

認知學習 兒童認知發展
別再笑說資源回收班?!
作者:王意中臨床心理師
2016/12/30
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「資源班、資源班、資源回收班,資源回收的時間到了!」   在國小、國中校園裡,...

特殊需求學生 資源班 融合 接納 同理
不僅是在療育孩子,也是在療癒父母
作者:袁巧玲國際行為分析...
2016/12/06
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在我服務孩子與家庭的這十幾年裡,我看過各式各樣的處境,大部份來找我的家長們一開始訴說的都是孩子的問題...

媽媽心情 育兒心情 早療
和特殊兒的第一次接觸
作者:王意中臨床心理師
2016/11/30
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圖片來源:ShutterStock 當和孩子第一次接觸。你可以特別留意孩子當下的反應,以做為...

特殊生 評估 第一次印象 情境 以偏概全
融合之前,請先啟動對於障礙的基本認識
作者:王意中臨床心理師
2016/10/31
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當班上有特殊生,在第一時間,對於老師來說,在心裡上難免有些(甚至於強烈)感到焦慮、不安、苦惱與不...

融合 特殊需求 身心障礙 資賦優異 接納
請給妥瑞症孩子一份友善的對待
作者:王意中臨床心理師
2016/10/29
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「你很討厭耶!你幹嘛學得那麼像?」「唉呀,我又不是故意要學人家。」「你不知道這樣子做,他會多尷尬...

妥瑞症 同理 接納 融合 勇氣
特殊孩子的解決問題能力
作者:袁巧玲國際行為分析...
2016/10/26
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我們的特殊孩子,在日常生活中都會遇到種種的問題,從簡單的情境像是盒子打不開、東西拿不到、一直到與他人...

特殊兒 早療 發展遲緩
他,值得我們去了解
作者:袁巧玲國際行為分析...
2016/10/04
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很多時候,我們努力的想跟別人做到一樣,以達到社會定義下的「正常」。好比我們都希望孩子能跟別人打招呼,...

自閉症 發展遲緩 早療
跳級,跳出什麼問題?
作者:王意中臨床心理師
2016/09/30
瀏覽人次:1,221

現代人面對教育,有時都希望能夠「快一點」。當然教育要搶快,既然不能飛,那麼就選擇「用力跳」。一跳...

跳級生 資優生 適應 壓力因應與調適 期待
天天都是教師節
作者:袁巧玲國際行為分析...
2016/09/27
瀏覽人次:571

從事特殊兒童教育這一行,做特教老師,是一種很奇妙的經歷。   記得在美國唸書的時候,我曾去...

特殊教育
早療沒有「得來速」
作者:袁巧玲國際行為分析...
2016/09/05
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有開車的人、或是坐過別人開車的人,都應該在麥當勞的Drive Thru 「得來速」點過餐,只需要向麥...

早療 自閉症 發展遲緩 ABA