專家駐站特教/早療

合理看待特教身分
作者:王意中臨床心理師
2017/11/30
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其實,多數的孩子都不希望別人在自己身上投射出異樣的眼光。孩子多少希望可以和大家一樣,做一樣的事,...

特教身分 特殊需求 自我接納 資源班 醫療診斷
我依然需要被關注:聆聽特殊孩子手足的...
作者:王意中臨床心理師
2017/11/30
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特殊孩子的手足很容易在成長中被忽略。   這樣的忽略來自於特殊孩子在整個療育的...

特殊需求孩子 手足關係 親子關係 親子溝通 愛與陪伴
讓我好好了解你:與特殊孩子產生「關係...
作者:王意中臨床心理師
2017/11/30
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「同學們,把課本收起來。」「為什麼?」「現在要考試。」「你又沒說?」「我現在不是說了嗎!」「不行...

特殊需求孩子 同理 接納 班級經營 關係建立
協助孩子面對自己的緘默狀態
作者:王意中臨床心理師
2017/10/31
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圖片來源:Shutterstock 我一直在思考一件事。對於選擇性緘默孩子來說,如何讓他...

選擇性緘默 面對自我 勇氣 自我覺察 同理
發展遲緩兒童專注力訓練的注意事項
作者:王意中臨床心理師
2017/09/30
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發展遲緩主要發生在六歲以前的孩子,他們可能分別或同時在認知、語言、社會情緒、粗動作、細動作以及在...

專注力 認知發展遲緩 語言發展遲緩 社會情緒發展遲緩 動作發展遲緩
我不會強迫你和自閉症的孩子一起玩
作者:王意中臨床心理師
2017/08/31
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「為什麼我一定要和自閉症同學玩?」   這位小朋友,你沒有必要、一定、得和他玩。...

自閉症 同儕關係 融合 同理 接納
孩子不說話,老師怎麼辦?
作者:王意中臨床心理師
2017/08/31
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開學了,面對班上長時間不開口說話的小朋友,老師該怎麼辦?   首先,請留意這孩子...

選擇性緘默症 班級經營 融合 鑑別診斷 鑑定安置輔導
回應過動兒的表現,真的需要那麼急嗎?
作者:王意中臨床心理師
2017/08/31
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就像在臉書塗鴉牆上,自己Po了一則貼文。緊接著,我們目不轉睛地將注意力聚焦在那紅底圓形白色的數字...

ADHD 立即性回饋 延宕滿足感 班級經營 特殊需求
ADHD和泛自閉症孩子在參與團體活動...
作者:王意中臨床心理師
2017/07/29
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這一篇文章的主要重點,在於和各位分享在進行特殊需求學生,以注意力缺陷過動症(ADHD)及泛自閉症...

ADHD 泛自閉症 自我控制 情境適應 融合
誰說亞斯伯格症只能一個人玩?
作者:王意中臨床心理師
2017/07/28
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「為什麼我不能一個人玩?和別的小朋友玩,對我自己帶來災難,我為什麼不能一個人玩?」這句話,一直在...

亞斯伯格症 同儕關係 融合 接納 社交技巧
同理、安撫、轉移—陪伴孩子情緒問題的...
作者:王意中臨床心理師
2017/06/30
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圖片來源:ShutterStock 智能障礙孩子的情緒,總是容易讓人家忽略或莫衷一是。 ...

同理 安撫 轉移注意力 智能障礙 情緒管理
以合理的態度面對資源班服務
作者:王意中臨床心理師
2017/06/30
瀏覽人次:1,230

這一篇文章主要想和大家談的是特殊需求孩子接受分散式資源班【註1】的協助,無論是抽離或外加,對於孩...

特殊需求學生 分散式資源班 特殊教育法 接納自己 融合教育